miércoles, 28 de mayo de 2014

ARTES



TALLER DE ARTES
28 DE MAYO 2014.
SECUNDARIA

Muchachos les recuerdo lo siguiente para la próxima clase;
*imagen infantil
*papel ilustración del tamaño que ustedes quieran
*piezas de rompecabezas grandes que tengan.
*tijeras de uso rudo
*pinceles

Nota: este recordatorio es para aquellos que aún no han presentado e iniciado su trabajo de rompecabezas.
Gracias.



Biología

Trabajo de reforzamiento bloque 1

Fecha de entrega:

Viernes 6 de JUNIO de 2014  1°B

 

Jueves 5 de junio de 2014 1°A

 

TRABAJO 1

Investiga en diferentes fuentes lo que se te pide:

 En una carpeta  y en hojas blancas imprime el siguiente  trabajo para entregar:

5 ejemplos de organismos productores y cuál es su función en la pirámide

5 ejemplos de organismos consumidores primarios y cuál es su función en la pirámide

5 ejemplos de organismos consumidores secundarios y  cuál es su función en la pirámide

5ejemplos de organismos consumidores terciarios cuál es su función en la pirámide

3 ejemplos de organismos carroñeros cuál es su función en la pirámide

 3 ejemplos de organismos descomponedores cuál es su función en la pirámide

 

TRABAJO 2

a)     En ¼ de pliego de cartulina: Construye un ecosistema marino muy biodiverso en donde incluirás en la parte inferior derecha una red alimentaria marina. Pueden ser imágenes impresas o dibujadas a mano. Imaginación y creatividad serán tus aliados.

b)     En ¼ de pliego de cartulina: Construye un ecosistema terrestre muy biodiverso en donde incluirás en la parte inferior derecha una red alimentaria terrestre. Pueden ser imágenes impresas o dibujadas a mano. Imaginación y creatividad serán tus aliados.

c)      NO DOBLAR LAS CARTULINAS

TRABAJO 3

a)       busca imágenes de los organismos que elegiste para el trabajo 1 ya sea impresos o dibujados,  en ¼ de pliego de cartulina  dibuja una pirámide trófica y ubica tus imágenes o dibujos según le corresponda su lugar en la pirámide.

 

 

 

CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA TRABAJOS ESCRITOS

CRITERIOS
 
NIVEL DE LOGROS ESPERADOS
CONTENIDO 40%
Presenta todos los temas con profundidad y de manera sintetizada     4 puntos
CONCLUSIÓN 20%
Incluye un análisis y el desarrollo del trabajo, da su opinión sustentada  2 puntos
REDACCIÓN 10%
Redacta de manera clara y precisa    1 punto
ORTOGRAFÍA 10%
No tuvo faltas de ortografía  2 puntos
LIMPIEZA 10%
 Cuida mucho la presentación, incluye todos los datos en la caratula del trabajo   .5 puntos
IMÁGENES 10%
Incluye más de dos imágenes que representan y ejemplifican su trabajo     .5 puntos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

MATEMÁTICAS

Docente: Javier Aguilar Molina                                   Grado: 1ro  “A” y “B”
MATEMÁTICAS

Semana del 02 al 06de Mayo de 2014


Tarea para entregar el martes03 de Junio.

1.    Completen la siguiente tabla y después contesten las preguntas.


Potencia
Desarrollo
Resultado
105
1 x 10 x 10 x 10 x 10 x 10
100 000
104
1 x 10 x

103
1 x 10 x
1 000
102
1 x 10 x 10
100
101
1 x 10
10
100
1
1
0.1
0.01



0.00001

a)    ¿Cuál es el resultado de 104?_____________ ¿Y de 10-4? ______________________

b)    ¿Cuál es el resultado de 106?_____________ ¿Y de 10-6? ______________________


2.    ¿Por cuánto hay que multiplicar cada de uno de los siguientes números para que sea equivalente a 352 000 000 000?
·         352 x ______________
·         35.2 x ______________
·         3.52 x _________________


3.    ¿Por cuánto hay que multiplicar cada de uno de los siguientes números para que sea equivalente a 0.00000000352?
·         352 x ______________
·         35.2 x ______________
·         3.52 x ________________


4.    ¿Cuántas veces se tiene que multiplicar por 10 el 3.5 para obtener 35 000 000? ______________________ ¿Cómo lo escribirían con una potencia de 10? _______

5.    ¿Cuántas veces se tiene que dividir entre 10 el 2.4 para obtener 0.00000000024? _______________________ ¿Cómo lo escribirían con una potencia de 10? ______


Tarea para entregar el jueves 05 de Junio.

1.    Analicen la información presentada en la tabla y luego respondan lo que se pregunta:

Cantidad en notación decimal
Cantidad en notación científica
El año luz es la distancia que recorre la luz en un año y equivale aproximadamente a 9 500 000 000 000 km.
9.5 x 1012 km
La era Terciaria o Cenozoica tuvo una duración de 60 000 000 de años.
6 x 107 años
La velocidad de la luz es de aproximadamente 300 000 000 metros por segundo.
3 x 108 m/s
La distancia de la Tierra a la Luna es de aproximadamente 384 000 km
3.84 x 105 km
Distancia de la Tierra al Sol es de aproximadamente 150 000 000 km
1.5 x 108 km
El tamaño de un virus de la gripe es de 0.0000000022 m
2.2 x 10-9 m
El radio del protón es de 0.00000000005 m
5 x 10-11 m

a)    ¿Por cuántos factores está compuesto un número expresado en notación científica? ___________________________________

b)    Cuando el exponente de la potencia de 10 es negativa, ¿es un número pequeño o grande? _______________________________

c)    ¿Qué se le hizo a la distancia de la Tierra a la Luna para transformarla en notación científica? _____________________________________

2.    Analicen la siguiente tabla y justifiquen para cada caso, cómo se convierte el número natural o decimal en notación científica.

Notación decimal
Notación científica
329 000 000
3.29 x 108
4500
4.5 x 103
590 587 348 584
5.9 x 1011
0.3483
3.5 x 10-1
0.000987
9.87 x 10-4


Devoir de Français: 5°Bimestre/Semaine 04

Voici le travail pour rendre la semaine prochaine:


Lundi 02 juin: Conjuguez les verbes suivants dans votre glossaire; Dîner et goûter.
Note: 
Don´t forget writing the meaning of the infinitif form of each verb in spanish. Please check it out with the others verbs you have already done this bimester.

Mardi 03 juin: Faites les activités du cahier de la page 79.(Devoir reprogrammé)

Vendredi 06  juin: Faites les activités du cahier de la page 80.


Phrase de la semaine: (Il y a toujours quelqu´un qui te permet d´avancer).
Note: Je vous adore  :3

Homework 2nd - 6th June

Due Wednesday 4th- Non -fiction section : Do a research on T- Rex. Include physical characteristics, areas where they were found, feeding habits, etc.

                               Non fiction section : Look up words from page 2 to 8 in the dictionary.

Due Friday 6th - Bring piece of cardboard, information and pictures of your favourite dinosaur.
                           This task will be done in groups in the classroom.
                           Objectives: learn about these  fabulous creatures, work with partners,                     
                           give presentation to the class sharing all the information you gathered.
                          

CURSO DE VERANO

Laboratorio

Fecha de entrega:
Viernes 6 de junio

Objetivo
Analizaremos plátanos verdes y maduros para determinar su contenido de almidón y azúcar.

Material por equipo
Dos plátanos, uno verde y uno maduro.
Miel de maple.
Yodo

Tarea en el cuaderno
Conceptos de: carbohidrato, almidón, hidrólisis, dextrinas, glucosa.

Tarea 2 de T.S.P.

Buenos días, la tarea de la asignatura para entregar resuelta en su cuaderno el día 05 de junio de 2014 es la siguiente:

Problema 1: Entre dos estantes de una librería hay 90 libros. Si se pasan 10 libros del segundo al primer estante, ambos quedan con la misma cantidad de libros.¿Cuántos libros había inicialmente en cada estante?

Problema 2: Alexis es 17 años mayor que Ián y la suma de sus edades es 75 años. ¿Qué edad tiene cada uno?

Problema 3: He comprado una película y me ha costado 105 dólares. Lo he pagado con 12 billetes de dos tipos, de 5 dólares y de 10 dólares. ¿Cuántos billetes de cada clase he entregado?

Problema 4: Halla dos números tales que la suma de un tercio del primero más un quinto del segundo sea igual a 12 y que si se multiplica el primero por 5 y el segundo por 7 se obtiene 300 como suma de los dos productos.

Sin más por el momento, les deseo un excelente día.

viernes, 23 de mayo de 2014